【摘 要】
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在小学体育教学开展中,教师不仅要注重学生运动素养的提升,也要利用多种教学手段来增强学生的自信心,提高学生的抗挫力。就实际的教学现状而言,多数小学生自身的抗挫能力较为薄弱,对于阻碍、困难与坎坷总是畏畏缩缩、止步不前甚至直接放弃,会对其今后的生活与学习带来了严重的影响。因此,在体育教学开展中,教师要注重学生情绪调整能力的培养,促使学生拥有积极、正向且乐观的运动态度,利用丰富多元的教学手段,来增强学生的自信心,提高学生的抗挫能力,为其身心健康发展提供有力的保障。基于此,本文重点探究了在体育教学中增强学生自信心、
【机 构】
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安徽省滁州市解放小学 安徽 滁州 239000
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在小学体育教学开展中,教师不仅要注重学生运动素养的提升,也要利用多种教学手段来增强学生的自信心,提高学生的抗挫力。就实际的教学现状而言,多数小学生自身的抗挫能力较为薄弱,对于阻碍、困难与坎坷总是畏畏缩缩、止步不前甚至直接放弃,会对其今后的生活与学习带来了严重的影响。因此,在体育教学开展中,教师要注重学生情绪调整能力的培养,促使学生拥有积极、正向且乐观的运动态度,利用丰富多元的教学手段,来增强学生的自信心,提高学生的抗挫能力,为其身心健康发展提供有力的保障。基于此,本文重点探究了在体育教学中增强学生自信心、提高其抗挫能力的有效性策略,以供相关人士交流与参考。
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