【摘 要】
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在小学体育教学开展中，教师不仅要注重学生运动素养的提升，也要利用多种教学手段来增强学生的自信心，提高学生的抗挫力。就实际的教学现状而言，多数小学生自身的抗挫能力较为薄弱，对于阻碍、困难与坎坷总是畏畏缩缩、止步不前甚至直接放弃，会对其今后的生活与学习带来了严重的影响。因此，在体育教学开展中，教师要注重学生情绪调整能力的培养，促使学生拥有积极、正向且乐观的运动态度，利用丰富多元的教学手段，来增强学生的自信心，提高学生的抗挫能力，为其身心健康发展提供有力的保障。基于此，本文重点探究了在体育教学中增强学生自信心、
【机 构】
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安徽省滁州市解放小学 安徽 滁州 239000
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在小学体育教学开展中，教师不仅要注重学生运动素养的提升，也要利用多种教学手段来增强学生的自信心，提高学生的抗挫力。就实际的教学现状而言，多数小学生自身的抗挫能力较为薄弱，对于阻碍、困难与坎坷总是畏畏缩缩、止步不前甚至直接放弃，会对其今后的生活与学习带来了严重的影响。因此，在体育教学开展中，教师要注重学生情绪调整能力的培养，促使学生拥有积极、正向且乐观的运动态度，利用丰富多元的教学手段，来增强学生的自信心，提高学生的抗挫能力，为其身心健康发展提供有力的保障。基于此，本文重点探究了在体育教学中增强学生自信心、提高其抗挫能力的有效性策略，以供相关人士交流与参考。
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