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新课改以来，数学教学成为一个新的内容，涉及一个或几个新的概念，对学生来说，确实是一个复杂、抽象、深、难的问题，深与浅、简单与复杂、抽象与具体、难与易，本来问题就是互相依赖、互相转化、互相矛盾的统一体。教师要让学生学好基础知识，必须先弄清每个概念，特别是一些抽象的概念，就必须把握由浅到深、简单到复杂、具体到抽象、易到难的知识认识规律，循循善诱、逐步引导、耐心启发，才能让学生真正掌握好每一个新的概念。