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Lesson12 The Clever Monkey
Lesson12 The Clever Monkey
【摘 要】
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Lesson12 The Clever Monkey
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2020年17期
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教学内容： 1.蹲踞式起跑 2.游戏：“西瓜丰收” 教学目标： 知识与技能：激励学生积极参与体育锻炼，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。 过程与方法：通过练习，发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能;锻炼学生的反应速度。 情感态度与价值观：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。 教学重点： 正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作 1.五点支撑，蹬摆结合。
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摘要：教育是一个系统工程，需要各方面力量的共同参与，家校合作在其中起着不可替代的作用。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”家校合作共育是指通过家校互动、亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式，让父母更多地参与学校生活，引领父母与孩子共同成长，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，最终实现家庭、学校教育的协调发展，学校和
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教学目标： 1.能听说认读turkey， mutton等单词，能听说认读句型I love grass. 复习巩固有关蔬菜及农场动物的单词vegetable， cow， hen， sheep 以及复数结构的句型What are those？ They’re cows. Are those turkeys？ No， they aren’t. They are hens. 2.能够在图片的帮助下理解
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内容：小学数学第四册70 — 72页，例1、例2。 一、教学目标 知识目标： ⑴、认识时间单位时、分，初步建立时间观念，知道1时=60分。 ⑵、能正确读写钟面上表示的时刻。 能力目标：通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力。 德育目标：教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯，培养学生敢想、敢说、敢问的尝试精神和创新意识。 教学重点：认清时、分之间的进率; 教学
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一、教材分析 本单元核心是从文化传播、继承与创新方面分析人类文化的发展。本课中“文化继承是文化发展的必要前提”，起到承前启后的作用。总的来看，知识难度不大，与学生实际生活联系紧密。故采用议题“找寻家乡的传统文化”来引领教学，用学生身边的实际例子帮助学生理解和掌握书本知识，提升能力，升华感情。 二、学情分析 高二学生有一定的理解分析能力和合作探究能力，但00后的学生受当代文化和外来文化影响比较
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教学领域：科学领域 年龄段/班：大班 设计意图： 孩子们马上就要上小学了，从幼儿园进入小学，是孩子成长中的一个重要转折，小学的生活学习模式与幼儿园不同，很多方面都有了不同的变化，对幼儿的任务意识、规则意识、独立性、主动性等方面都有了更高的要求，我们需要帮助孩子做好入学前的各种准备活动，激发他们对小学生活的向往。孩子的书包常常是家长给整理，里面放的东西与小学书包也不一样，所以借助孩子向往小学生
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设计意图： 建国70周年之际，大班开展了“我和我的祖国”主题活动，通过不同领域的活动，孩子们对我们祖国的山川河流以及自己的家乡都有了初步了解。为了进一步激发幼儿对祖国深入了解的愿望，同时产生对爱国之情，我结合大班“活动化的共同学习”特点，设计了此次“中国地名大会”答题活动， 活动目标： 1.积极参与地名答题，在游戏中拓展对祖国、对家乡的了解，产生爱祖国、爱家乡的情感。 2.认真倾听他人的答
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题记：教学的最终目标就是“授之以渔”;解决问题的教学中让学生发现并提出问题、解决并剖析问题。将问题贯串教学过程，让问题成为知识的纽带，培养学生的问题意识和问题能力，是我们数学教学成功的关键，是现代教育追求的理想。 教学内容：人教版三年级下册第72页例8及相关练习。 教学目标： 1、进一步熟悉有关面积的知识。 2、经历运用长方形和正方形的面积计算公式解决问题的过程，进一步掌握解决问题的一般步
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一、教材分析 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 二、学情分析 学生之前已经接触过说明文，对它有一定的了解，但是不深入，有必要引导学生去体会说明文的特点，作者的写作思路，让孩子学会梳理文章内容，体会文章说明顺序不便更改。 三、教学目标 认知目标： 1.认识生字新词。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.知道课文是从哪些方面去介绍鲸的，能
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