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数学实验是新的话题，教学实验可以帮助学生进一步认识数学知识的本质。文章从动手操作，把抽象的数字形象化；亲身体验，培养学生的动手能力；动手实验，有助学生理解数学算理；积极引导，体验知识的形成过程四个方面进行论述，旨在让学生认识数学知识形成与发展过程。
实验，让学生触摸数学知识的本质
【摘 要】
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数学实验是新的话题，教学实验可以帮助学生进一步认识数学知识的本质。文章从动手操作，把抽象的数字形象化；亲身体验，培养学生的动手能力；动手实验，有助学生理解数学算理；积极引导，体
【机 构】
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江苏省盱眙县桂五中心小学 江苏 盱眙 211721
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年46期
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