【摘 要】
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学校课程建设的一体化是将冗杂、分散、孤立、脱节的课程要素,以合理性的手段整合为关系密切、结构协调的有机整体,最终表现出课程理念的统一性、课程体系的有机性、课程实践
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学校课程建设的一体化是将冗杂、分散、孤立、脱节的课程要素,以合理性的手段整合为关系密切、结构协调的有机整体,最终表现出课程理念的统一性、课程体系的有机性、课程实践的整体性的课程运行形式。在当前的中小学课程建设实践中,学校着力内涵发展,教师期望减负增效,学生呼唤综合素质,显示出对学校课程建设开展整体研究、推动学校课程建设一体化的必要性。面对学校课程建设的理念繁杂、方式失当、体系混乱,学校亟待深入剖析课程建设一体化的内在机理。
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