论文部分内容阅读
随着素质教育的不断深入，“有效性”已经成为了评价小学语文课堂的主要标准。要想提高小学语文课堂教学的有效性，需要教师转变传统的教学观念，从语文学科的特点出发，避免采用以往语文课堂中“灌输式”的教学方法，努力寻找和探索能提高课堂教学有效性的方法。
如何提高小学语文课堂教学的有效性
【摘 要】
：
随着素质教育的不断深入，“有效性”已经成为了评价小学语文课堂的主要标准。要想提高小学语文课堂教学的有效性，需要教师转变传统的教学观念，从语文学科的特点出发，避免采用以往
【机 构】
：
甘肃省渭源县清源镇黄家湾小学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
以胡锦涛总书记为核心的党中央提出的科学发展观，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。本文以此为出发点，就科学发展观统领下的党的先进性建设．从思想、组织、作风、制度等四
新课改主要提倡素质教育，以学生为学习的主体，注重科学探究，提倡学习方式多样化，从而获得好的教学效果。近年来，新课改理念已经逐渐深入到初中物理教学中，使得初中物理教学方式也随
当前课堂教学无效性严重影响了课堂教学功能的整体实现。在新课改下,追求语文课堂教学效率,关注学生的发展已成为课堂教学的热点。本文中笔者结合教学经验,主要从培养学生学
小学语文教学，对教师而言，最难的莫过于作文的教学；而对学生来说，写作文更是难上加难。因此，许多教师一批改学生作文就怨声载道：学生的作文大多是字数不够，废话连篇；不然就是整篇的口
课堂教学的有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，为实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学是兼
教育的方式本质上是多渠道、多元化的，但是从学校教育的角度上看，课堂教学是最主要的教学方式，其教学质量的好坏，直接影响到了整个初中语文教学质量的优劣，对初中语文教育影响重大
课堂是教师按课程标准、教材内容经过精心准备后向学生传授基本知识和基本技能的场所。课堂教学的有效性如何、有无实效，直接影响到教学质量的高低。本文中笔者结合自己多年的
语文教学的目的，就是提高学生的语文素质。“作文”是学生学习生活中的一项重要内容，是《大纲》所要求的听、说、读、写诸方面能力的综合运用。作文教学是整个教学工作的难点，要
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。虽然课堂改革已经进行了一段时间，但一些课堂教学效率低下的问题仍未解决。目前，高中物理课堂教学中还不同程度地存在