【摘 要】
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<正>随着英语教学研究重点由研究教师"如何教"转向研究学生"如何学",有关学习策略的研究受到了较大的重视。与学习策略研究相比,学习风格研究则颇受冷落。学习风格与学习策略
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<正>随着英语教学研究重点由研究教师"如何教"转向研究学生"如何学",有关学习策略的研究受到了较大的重视。与学习策略研究相比,学习风格研究则颇受冷落。学习风格与学习策略是两个关联紧密的概念,是影响学习结果的重要变量。学习风格因人而异,是个体接受和处理信息的特殊方式。研究者相信学习风格的形成一方面是先天因素,另一方面受后天成长环境的影响。Keefe指出"学习风
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