【摘 要】
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校本教研是一种以校为本、基于问题的学习与教学研究的组织形式,是一种与教学实践、教师进修紧密结合,具有探究性、合作性、反思性特点的学习方式和工作方式.我们的课题研究
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校本教研是一种以校为本、基于问题的学习与教学研究的组织形式,是一种与教学实践、教师进修紧密结合,具有探究性、合作性、反思性特点的学习方式和工作方式.我们的课题研究小组由不同年级、不同年龄段、不同发展阶段的6位数学教师组成.课题组以空间与图形领域为切入点,引导教师借助几何画板开展研究,确定了“几何画板在小学'图形与几何'领域的课堂实效性研究”的微课题.带题研究,提高了教师的教材解读、加工、应用等能力,以及专业素养和教学研究水平.
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