【摘要】 物理教学要适应时代发展的需要，就要重视学生创造性思维的培养，我们要采取恰当的教学模式、教学方法和手段，多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。
　　【关键词】 创造思维；方法；创新意识；培养
　　
　　物理学是研究自然界各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，随着社会的发展，在与生物学、化学、天文学等学科的相互渗透中，物理学不仅本身得到了迅速发展，同时也推动了其他学科和技术的发展，物理教学应着眼于造就一大批开拓型、创造型人才，以适应社会主义现代化建设和未来科学发展的需要，而培养学生的创造性思维，就显得尤为重要。
　　培养学生的创造性思维，应着眼于以下几个方面：
　　
　　一、夯实基础，为创造性思维的培养作好准备
　　
　　现代教育要求：不仅要给学生知识，还要使学生具备对知识的相当程度的理解能力、消化能力、创造性应用能力，而这都要建立在扎实的基础上，为此，要注意做好：
　　1、注意培养学生读、思能力
　　所谓读，就是要培养学生阅读课本，钻研教材，分析教材的能力，要求学生通过阅读，能主动找出其中的重点和难点，并在教师的指导下，解决难点，掌握重点。
　　所谓思，就是培养想象力、逻辑思维能力，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
　　2、注意培养学生的观察能力、动手能力
　　物理学是研究自然界中各种规律、现象的一门科学，观察能力是学好物理的基本前提，要会观察周围的各种现象，发现其内在的问题，为此，可加强实验教学，使学生有观察的直观形象的对象，可看到研究对象从出现、发展到消失变化的全过程，并在这一过程中使学生的观察能力得到提高。
　　动手能力是学生思维发展的另一重要因素，只有强化这种能力，才能为后边的实验教学的开展，各种自然现象的再现，综合素质的发展打下了基础，才能为后边创造性思维的培养做好准备。
　　
　　二、教学中创造思维的培养
　　
　　在物理教学改革中，要真正实现发展智力，培养能力的目标，创造性思维能力的培养是至关重要的。
　　1、注意采用创造型的教学措施
　　教学中，要注意采用灵活、科学的管理措施，训练学生独立分析问题、解决问题的能力；要加强实践性的作业，改进和提高教学实验水平，并采取各种可能的方法，把学生的知识运用到社会生活中去，要注意扩大学生的知识面，使学生博才多艺，满足时代进步的需要，教学中，要将教育的重点放在努力寻求获得知识的方法上，使学生具有获得点石成金本领的愿望和思维。
　　2、注意采用创造型的教学方法
　　⑴改革传统的教学思想，重点放在指导学生自学的方法上；
　　⑵要引导学生把掌握知识與培养能力结合起来，学会知识能力的迁移，对物理知识的理解和应用就能达到举一反三的地步，真正做到学以致用。
　　
　　三、搞好求实创新的思维训练，培养了学生的创造思维
　　
　　高素质教育的核心是着力培养和开发学生的创造力，要求我们创设一个能够刺激学生创造思维的环境，逐渐养成他们多方向、多角度认识问题，解决问题的习惯，可以通过班级建设、课堂教学，课外活动，家庭教育等多种形式，搞好学生的心理品质和思维的训练，沟通知识间的联系，学会知识能力的迁移，就能使学生在学习过程中发挥自己的聪明才智和创造能力，培养学生的创造思维。
　　
　　参考文献
　　1 《例谈物理解题中常用的思维策略》王高 P291999.7——《中学物理教学参考》
　　2 《以开放性习题为载体培养学生的发散性思维》 张军华 P16 2001.1-2——《中学物理教学参考》