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摘 要：幼儿园体育教学活动的开展有利于幼儿的身心健康全面发展。在幼儿园户外体育活动过程中，部分教师对幼儿需要何种体育活动以及哪种体育活动材料较为适用存在疑问。为了提高幼儿园户外体育活动效率，本文针对幼儿园的户外活动情况展开分析与研究。
关键词：幼儿园；户外活动；体育材料
幼儿园开展户外体育活动是为了锻炼幼儿的身体素质，提升幼儿的逻辑思维能力，激发幼儿的各项潜能，使幼儿在体育活动当中获得良好的体验。幼儿园必须精心设计户外体育活动，才可以激发出幼儿的参与积极性，实现户外体育活动开展的目标。
一、选择适合幼儿年龄及发育状况的体育活动材料
要根据幼儿的发育状况选择适合的体育活动材料。对于小班的幼儿来说，教师可以根据幼儿的喜好选择幼儿感兴趣的、生活中常见的材料。幼儿园要为小班的幼儿提供大量具有动作发展提升价值的活动器具，提高幼儿参与体育活动的热情。
幼儿升至中班后，幼儿已经可以进行玩具用法的思考，探究同种玩具的多种玩耍方式。中班的幼儿具备一定的创新意识，常会与同伴交换玩具玩耍。此时，幼儿园应为中班幼儿准备丰富、多样的玩具，使其在不同玩具中得到不一样的娱乐体验。
大班的幼儿具备一定的竞争意识，幼儿的合作意识也得到了一定的发展。在体育活动当中，幼儿可以自觉遵守游戏规则，此时，教师可以引入竞争性的比赛活动。通过分析表明，大班应配备的玩具数量可以是幼儿人数的两倍左右，此时产生的幼儿活动效果最为理想。活动方式越多，幼儿参与活动的积极性会越高，活动过程中也会使幼儿的各项能力以及心智发育更加全面。
二、有效利用多种资源开展幼儿户外体育活动
（一）充分利用园内条件开发有效资源
根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园应为幼兒创设健康、丰富的环境，满足幼儿生活与学习的需求，促进幼儿的身心健康与各方面能力的发展。幼儿园教师可以为幼儿提供多种多样的体育游戏材料，常见的有皮球、平衡木、竹梯等等。这些材料通常适用于幼儿园的各个年级，所有年龄的幼儿都可以使用这些游戏材料进行活动。幼儿园教师还可以根据幼儿年龄设置多种不同的游戏材料，如沙包比较适合中班的幼儿玩耍，而钻圈、拍皮球等则是适合小班幼儿的活动项目。
（二）利用废旧物品自制体育器材
通常市面上销售的体育玩具售价较高，并且种类单一，因此，教师可以根据体育活动需求自己制作适合的游戏玩具。如，幼儿园可以开办废旧物品自制玩具比赛，教师们可以充分发挥自己的想象力，用生活中常见的材料制作各种有意义的玩具，如用废纸箱做成小汽车、奶粉桶制成舞狮等等，这些自制的玩具更易得到幼儿的喜爱。
三、提高户外体育活动的多样性，激发幼儿的参与兴趣
（一）丰富早操内容
现阶段，部分幼儿园将舞蹈作为早操的主要内容，这种早操运动方式虽然场面热闹，然而却难以真正促进幼儿的运动能力。幼儿园应开展多种形式的早操，如，引导幼儿进行队列练习，开展丰富的体育游戏，也可以利用器械进行体操练习，也可学习一些武术操或徒手操。这些锻炼方式，可以对幼儿的头部、四肢以及身体等各个部位起到良好的锻炼效果，是有效的体育运动方式。
（二）通过体育活动锻炼幼儿的基本动作
在幼儿园生活与学习过程中，体育活动是幼儿的重要的活动内容。正确的动作有利于提高幼儿的运动能力，是幼儿生活能力发展的重要因素。因此，教师所开展的教学活动是否合理决定了幼儿基本动作发展状况。要实现理想的教学成果，必须注意以下几方面问题：
第一，制定合理的体育活动目标。
第二，体育活动时间的设置要合理。
第三，体育游戏要具有一定的趣味性。
第四，教师以标准的语言与动作开展体育活动。
第五，体育活动内容精彩，可以吸引幼儿参与。
第六，设计的体育活动符合幼儿的身心发展阶段。
幼儿园的体育教师需具备良好的体育教学知识与技能，合理设计体育活动，并引导幼儿在活动中得到正确的基本动作训练。
（三）区域自由活动有利于完善幼儿的动作发展
幼儿园需设置自由活动区域，可以采用户外大畅游的方式开展户外自由活动。在这种全新的活动方式中，幼儿可以自行选择活动项目，活动形式更加多样及自由。教师可以将所有体育材料分别放置于提前设置好的U形、O形以及8形区域内，根据活动区域的形状设置适合的体育材料，以锻炼幼儿的不同动运能力。如，竹梯、平衡木可以提升幼儿的平衡能力，青蛙跳以及跳绳等则可以促进幼儿跳跃能力的发展，而杠铃以及推车等则可以锻炼幼儿的臂力。
在这种体育活动过程中，幼儿可自行选择感兴趣的活动项目，幼儿可以对具有难度的活动项目进行反复尝试与练习。这种活动方式解决了幼儿园集体活动缺失的问题，与幼儿的身心发展规律相一致，同时也使具有个体差异的幼儿都得到了相应的锻炼。
（四）通过亲子游戏实现家园共育
幼儿园的亲子游戏活动，是家园共育的重要组成内容。家长要积极参与到幼儿的体育活动当中，了解幼儿的运动发展状况，对教师所掌握的幼儿运动资料进行补充与完善，实现家园共育的目标，促进幼儿园户外体育活动效果的提升。
四、结语
幼儿园户外体育活动的开展有利于锻炼幼儿的身体素质，也是幼儿情绪疏导、获得情感体验的重要方式，幼儿园与家长要意识到幼儿园户外体育活动的重要性，选择合适的体育活动材料、创设良好的户外体育活动环境，共同促进幼儿各项潜能的发展。
参考文献
[1]任学兰，马进福.幼儿园户外体育活动的探究[J].学周刊，2019（10）.
[2]陈长青.优化幼儿园户外体育活动的探索与尝试[J].福建教育学院学报，2017（5）.
关键词：幼儿园；户外活动；体育材料
幼儿园开展户外体育活动是为了锻炼幼儿的身体素质，提升幼儿的逻辑思维能力，激发幼儿的各项潜能，使幼儿在体育活动当中获得良好的体验。幼儿园必须精心设计户外体育活动，才可以激发出幼儿的参与积极性，实现户外体育活动开展的目标。
一、选择适合幼儿年龄及发育状况的体育活动材料
要根据幼儿的发育状况选择适合的体育活动材料。对于小班的幼儿来说，教师可以根据幼儿的喜好选择幼儿感兴趣的、生活中常见的材料。幼儿园要为小班的幼儿提供大量具有动作发展提升价值的活动器具，提高幼儿参与体育活动的热情。
幼儿升至中班后，幼儿已经可以进行玩具用法的思考，探究同种玩具的多种玩耍方式。中班的幼儿具备一定的创新意识，常会与同伴交换玩具玩耍。此时，幼儿园应为中班幼儿准备丰富、多样的玩具，使其在不同玩具中得到不一样的娱乐体验。
大班的幼儿具备一定的竞争意识，幼儿的合作意识也得到了一定的发展。在体育活动当中，幼儿可以自觉遵守游戏规则，此时，教师可以引入竞争性的比赛活动。通过分析表明，大班应配备的玩具数量可以是幼儿人数的两倍左右，此时产生的幼儿活动效果最为理想。活动方式越多，幼儿参与活动的积极性会越高，活动过程中也会使幼儿的各项能力以及心智发育更加全面。
二、有效利用多种资源开展幼儿户外体育活动
（一）充分利用园内条件开发有效资源
根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园应为幼兒创设健康、丰富的环境，满足幼儿生活与学习的需求，促进幼儿的身心健康与各方面能力的发展。幼儿园教师可以为幼儿提供多种多样的体育游戏材料，常见的有皮球、平衡木、竹梯等等。这些材料通常适用于幼儿园的各个年级，所有年龄的幼儿都可以使用这些游戏材料进行活动。幼儿园教师还可以根据幼儿年龄设置多种不同的游戏材料，如沙包比较适合中班的幼儿玩耍，而钻圈、拍皮球等则是适合小班幼儿的活动项目。
（二）利用废旧物品自制体育器材
通常市面上销售的体育玩具售价较高，并且种类单一，因此，教师可以根据体育活动需求自己制作适合的游戏玩具。如，幼儿园可以开办废旧物品自制玩具比赛，教师们可以充分发挥自己的想象力，用生活中常见的材料制作各种有意义的玩具，如用废纸箱做成小汽车、奶粉桶制成舞狮等等，这些自制的玩具更易得到幼儿的喜爱。
三、提高户外体育活动的多样性，激发幼儿的参与兴趣
（一）丰富早操内容
现阶段，部分幼儿园将舞蹈作为早操的主要内容，这种早操运动方式虽然场面热闹，然而却难以真正促进幼儿的运动能力。幼儿园应开展多种形式的早操，如，引导幼儿进行队列练习，开展丰富的体育游戏，也可以利用器械进行体操练习，也可学习一些武术操或徒手操。这些锻炼方式，可以对幼儿的头部、四肢以及身体等各个部位起到良好的锻炼效果，是有效的体育运动方式。
（二）通过体育活动锻炼幼儿的基本动作
在幼儿园生活与学习过程中，体育活动是幼儿的重要的活动内容。正确的动作有利于提高幼儿的运动能力，是幼儿生活能力发展的重要因素。因此，教师所开展的教学活动是否合理决定了幼儿基本动作发展状况。要实现理想的教学成果，必须注意以下几方面问题：
第一，制定合理的体育活动目标。
第二，体育活动时间的设置要合理。
第三，体育游戏要具有一定的趣味性。
第四，教师以标准的语言与动作开展体育活动。
第五，体育活动内容精彩，可以吸引幼儿参与。
第六，设计的体育活动符合幼儿的身心发展阶段。
幼儿园的体育教师需具备良好的体育教学知识与技能，合理设计体育活动，并引导幼儿在活动中得到正确的基本动作训练。
（三）区域自由活动有利于完善幼儿的动作发展
幼儿园需设置自由活动区域，可以采用户外大畅游的方式开展户外自由活动。在这种全新的活动方式中，幼儿可以自行选择活动项目，活动形式更加多样及自由。教师可以将所有体育材料分别放置于提前设置好的U形、O形以及8形区域内，根据活动区域的形状设置适合的体育材料，以锻炼幼儿的不同动运能力。如，竹梯、平衡木可以提升幼儿的平衡能力，青蛙跳以及跳绳等则可以促进幼儿跳跃能力的发展，而杠铃以及推车等则可以锻炼幼儿的臂力。
在这种体育活动过程中，幼儿可自行选择感兴趣的活动项目，幼儿可以对具有难度的活动项目进行反复尝试与练习。这种活动方式解决了幼儿园集体活动缺失的问题，与幼儿的身心发展规律相一致，同时也使具有个体差异的幼儿都得到了相应的锻炼。
（四）通过亲子游戏实现家园共育
幼儿园的亲子游戏活动，是家园共育的重要组成内容。家长要积极参与到幼儿的体育活动当中，了解幼儿的运动发展状况，对教师所掌握的幼儿运动资料进行补充与完善，实现家园共育的目标，促进幼儿园户外体育活动效果的提升。
四、结语
幼儿园户外体育活动的开展有利于锻炼幼儿的身体素质，也是幼儿情绪疏导、获得情感体验的重要方式，幼儿园与家长要意识到幼儿园户外体育活动的重要性，选择合适的体育活动材料、创设良好的户外体育活动环境，共同促进幼儿各项潜能的发展。
参考文献
[1]任学兰，马进福.幼儿园户外体育活动的探究[J].学周刊，2019（10）.
[2]陈长青.优化幼儿园户外体育活动的探索与尝试[J].福建教育学院学报，2017（5）.