【摘 要】
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文章在总结相关研究的基础上,经专家讨论和预试修改,编制《高校青年教师创新能力调查问卷》。文章通过对广东省高校385位35周岁以下青年教师的调查数据进行探索性因素分析和
【基金项目】
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广东省2013年高等学校省级学科建设专项资金项目“研究生导师创新能力及培育机制研究”(编号2013JGXM-MS10);华南农业大学2013年教育教学改革研究项目“青年教师培养模式研究与实践”(编号JG13032)的研究成果
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文章在总结相关研究的基础上,经专家讨论和预试修改,编制《高校青年教师创新能力调查问卷》。文章通过对广东省高校385位35周岁以下青年教师的调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析发现,高校青年教师创新能力由知识积累、求变意识、创新氛围和平衡性4个维度构成;对不同组别的青年教师创新能力进行比较分析发现,不同职称、学历组别的青年教师创新能力存在显著差异。根据调查结论,文章提出培育高校青年教师创新能力的相应思路。
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