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外语课堂中师生交流常用的话语三段模式受行为主义理论的影响，有很大的局限性。要改进话语模式的方向，师生双方应利用对方的反馈信息进行积极思考，在学生获得更多说话机会的同时，提高学生的理解力和表达力，促进新的认知结构的形成，并使之转化为学生的内在知识，实现自我学习的最终目的。
语言课堂话语模式的分析与改进
【摘 要】
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外语课堂中师生交流常用的话语三段模式受行为主义理论的影响，有很大的局限性。要改进话语模式的方向，师生双方应利用对方的反馈信息进行积极思考，在学生获得更多说话机会的同时
【机 构】
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河南师范大学外语部!453002
【出 处】
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解放军外国语学院学报
【发表日期】
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1999年04期
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