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汉语拼音是识字的基本工具。学生一上学,首先面临的就是学习拼音。而这道先搬上桌的“拼音菜肴”却并不那么美味,它量大、抽象、单调、枯燥,总让孩子们有一种“难以下咽”的感觉。新课程标准中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”
让后鼻韵母的学习更出彩
【摘 要】
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汉语拼音是识字的基本工具。学生一上学,首先面临的就是学习拼音。而这道先搬上桌的“拼音菜肴”却并不那么美味,它量大、抽象、单调、枯燥,总让孩子们有一种“难以下咽”的
【机 构】
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湖北省宜都市实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年34期
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