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我们在与一些学校的领导和教职工的接触中发现，学校和教职工在对待学校的管理规章制度上存在认识的分歧，很多学校的领导特别重视管理规章制度的制定和执行，对于自己学校的管理规章制度总是津津乐道，大谈特谈，好象学校只要有了一套完善的规章制度，再辅之以原则性较强的执纪人员，学校的管理工作就规范了，对教职工的考核就科学了。但是，教职工们的观点与学校领导们的观点却不尽一致，