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引导学生深度数学思考的教学策略
引导学生深度数学思考的教学策略
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyaixiao
【摘 要】
:
发展数学思考能力对学生的全面、持续发展有着重要意义,是落实数学学科核心素养的重要标志.那么,怎样让知识技能的学习与数学思考和谐发展,构建有深度的数学课堂呢.
【作 者】
:
郭俊清
【机 构】
:
莆田市荔城区第一实验小学
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2018年31期
【关键词】
:
数学思考
引导学生
教学策略
持续发展
数学学科
和谐发展
知识技能
数学课堂
【基金项目】
:
福建省中小学名师名校长工作室专项课题《深度学习数学课堂教学策略的实践研究》的阶段性研究成果,课题编号:GZS180122.
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发展数学思考能力对学生的全面、持续发展有着重要意义,是落实数学学科核心素养的重要标志.那么,怎样让知识技能的学习与数学思考和谐发展,构建有深度的数学课堂呢.
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