1.电教媒体在应用中的优势
　　（1）电教媒体在教学上的优势
　　对于幼儿园的教学中来说，电教媒体可以使教师更便利的操作，提高课堂效率，使课堂更加生动活泼，教师们的投入也会更大。同时，会有非常好的课堂效果。教师们也可以在讲课上更加的专注，投入。并且电教媒体在现实中有了长足的发展，教师们可以互相借鉴学习，并且各种课程都有了示范，教师们需要做到创新和发展。并且利用电教媒体，教师更便于做教学准备工作，井井有条，纹丝不乱。而且，利用电教媒体在帮助孩子们进行复习的时候，教师也可以更加省时省力，不必多次重复板书，浪费时间。利用节约出来的时间可以去做更多有意义有价值的事情。而传统教学则尽可能的用更多的时间来传授文化知识，因为当时没有办法有更多时间来育人，而仅仅是教书。
　　（2）电教媒体对孩子们成长发挥出的优势
　　对于幼儿园里的孩子们来说，电教媒体可以帮助他们理解新的知识，并且，幼儿园里的孩子们都很年幼，他们往往活泼多动，注意力不集中，电教媒体可以吸引孩子们的注意力，从而达到高效学习的作用。孩子们的注意力集中了，教师就能把更大的精力投入在教学当中。并且，根据现在对视觉的研究，年幼的人在接受外界信息中能力中，从视觉能力上接受到信息占更多数，因此，电教媒体的运用可以吸引孩子们的视觉注意力，使教学效率最大化，接受能力最大化。同时也让孩子们面对新兴技术，从小就构建对信息化社会的认知观。让他们在将来迈入社会，能够帮助他们尽快融入。

2.电教媒体的具体应用
　　（1）简单加减法
　　虽然在生活中，孩子们会常常遇到简单的数学问题，但没有理论知识的支撑，在现实生活中解决问题就有一些困难。于是我们利用电教媒体来上了一次简单数学课，我们在电教媒体上用动画展示每一个数字的组成过程，同时，给每一个数字，赋予动漫形象，使孩子们在愉快的过程中，便认识了十个数字，通过这些动漫形象的互相交流，交互過程，来进行十以内的加减法，经过观察发现，孩子们在电教媒体的教学过程中对数字的接受能力，要比在传统教学中的接收能力强，因此，在数学教育中，我们也可以用电教媒体来教学。
　　（2）认识图片中的水果
　　水果这个东西，是孩子们生活中必不可少的东西，每个孩子每天都通过食用水果来获取维生素。带着孩子们认识各种水果，也是提升生活技能的方式。这节课介绍的是一些基础的水果，譬如苹果、香蕉、葡萄等。我们用电教媒体为每一个水果设计了一个小视频，动漫水果一个个出场，自我介绍，然后和其他水果交流，通过这个过程，使孩子们能够很快很清晰的看出每个水果的基本特征与区别，从而达到认识水果的目的，同时也促进孩子们表达的欲望，对孩子们的语言技能，也进行了提升，孩子们更愿意表达了。

3.电教媒体的未来发展
　　（1）教育行业的发展
　　在我们的国家，教育行业有很大的发展潜力，各种补习班层出不穷，价格高昂。自古以来就有“万般皆下品，唯有读书高”的说法，直到现在还有很多人认同这句话。父母对孩子们的教育投资逐年增加，而幼儿园则更是被视为孩子们学习生涯的起点，家长们对此更是慎重，并愿意为之付出大量金钱。因此提升幼儿园的教学质量，可以吸引更多的家长，孩子们送入其中。孩子们有了更舒适、更美好的学习环境，做父母的也就更加放心。俗话说的好“三岁看大，七岁看老”，一般来说，幼儿们在三、四岁的时候入学，人生中的第一个学校影响着孩子们成长的第一个关键期。运用电教媒体提升教学质量，刻不容缓，这关乎到每一个孩子的人生。
　　（2）多媒体技术的发展
　　多媒体技术行业在世界上是近几十年来出现的新兴行业，这一代的孩子们一出生就处于信息化时代，改革开放以来，我国信息化进程逐渐加速。多媒体技术不仅仅可以用于教学，还可以用于日常生活等多个方面，例如电影业，音乐业。多媒体技术已融入我们的生活当中，我们已经不能离开信息化的生活，此后我们的联系只会更加紧密，不可分割。因此，我们现在将它用于幼儿园的教学当中，也是一件非常具有前瞻性的工作。
　　从全篇的论述上来看看，运用电教媒体，百利而无一害，教师从中受惠，学生也因此获得了好处。即可以解放了教师的劳动力，又能使学生的学习效率更高。而且，多媒体已经融入到我们的生活当中，不可分离。既然如此，不妨将之利用最大化，用我们身边全部的资源，来铸就一个良好的幼儿园的学习环境，使幼儿在身心上都能得到一个长足的发展。也使家长更加放心将孩子托付到幼儿园中，是家长们可以全身心的工作，为孩子们创造更好的物质条件。电教媒体可以使我们三方都得到进步，也间接的促进了社会的发展。

参考文献
　　[1]许莺.浅谈多媒体教学在幼儿园的运用[J].中国信息技术教育，2009
　　[2]张晶，俞芳.幼儿园信息技术应用的研究综述[J].教学仪器与实验，2010