【摘 要】
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“因材施教”是孔子践行的最主要的教育教学原则，面临新形势，提出了“因需导学”的概念。从学生的个性和需求出发，引导学生进行有选择性和针对性的自主学习，从而使每个学生都能有
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“因材施教”是孔子践行的最主要的教育教学原则，面临新形势，提出了“因需导学”的概念。从学生的个性和需求出发，引导学生进行有选择性和针对性的自主学习，从而使每个学生都能有最合适和有效的收获。结合本科生“细胞生物学”课程的教学实践情况，从教材选择、课堂讲述、课堂讨论、课后作业、课外阅读等方面进行了论述，阐述了“因需导学”在“细胞生物学”课程教学中的若干实践经验，并对其理念进行了实证。“因需导学”契合当前高等教育面临的大众化和多元化的形势，适应人的认知和发展规律，值得探索和应用。
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