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基于生长数学的视角进行教学设计,结合圆的内接四边形的教学,从生长知识、生长脉络和生长能力等三个方面进行教学思考,以探索数学知识教学在生长数学视角下的教学追求。
教学生具有生长力的数学——以“圆的内接四边形”教学为例
【摘 要】
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基于生长数学的视角进行教学设计,结合圆的内接四边形的教学,从生长知识、生长脉络和生长能力等三个方面进行教学思考,以探索数学知识教学在生长数学视角下的教学追求。
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验初级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“指向初中数学核心概念主动建构的教学研究”(编号:C-c/2016/02/02)的研究成果
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