【摘 要】
：
在含异构微源孤岛微电网的弱电网环境下，基于相差控制的虚拟同步发电机（VSG）在预同步过程中会因相角差周期跳变产生频率波动，且锁相环与弱电网的耦合作用会对其产生影响，容易导致VSG失稳，甚至引发系统崩溃。为此，提出一种基于虚拟电流的VSG预同步控制策略。首先，简析相角差跳变机理，揭示其对VSG并网过程的影响；然后，基于虚拟电流改进相角控制器输入变量，消除相角差跳变以提高VSG并网的频率稳定性，实现无
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目（51807058）； 湖南省自然科学基金资助项目（2021JJ50002）；
论文部分内容阅读
在含异构微源孤岛微电网的弱电网环境下，基于相差控制的虚拟同步发电机（VSG）在预同步过程中会因相角差周期跳变产生频率波动，且锁相环与弱电网的耦合作用会对其产生影响，容易导致VSG失稳，甚至引发系统崩溃。为此，提出一种基于虚拟电流的VSG预同步控制策略。首先，简析相角差跳变机理，揭示其对VSG并网过程的影响；然后，基于虚拟电流改进相角控制器输入变量，消除相角差跳变以提高VSG并网的频率稳定性，实现无锁相环的预同步。在此基础上，建立小信号模型，分析不同参数对预同步过程的影响，并设计合理的控制器参数提高系统的动态性能。最后，MATLAB/Simulink仿真及StarSim硬件在环半实物实验验证了所提策略的有效性。
其他文献
为揭示感潮河段水动力与污染物扩散响应机制，以福建闽江感潮河段为研究对象，建立水动力-水质耦合数学模型。根据数值模拟成果分析感潮河段水动力特性和污染物扩散规律，本文以闽江水口电站坝下至入海口为研究对象，针对感潮河段复杂水动力条件影响条件下，采用分层率定糙率验证水动力要素特性的研究成果，对污染物NH3-N扩散衰减系数进行率定。尔后，在2015年与2020年污染物排放规划的边界条件下，将污染源的排污口概
在我国大力推进乡村振兴的背景之下，农村生活污水治理是实现美丽乡村建设的重中之重，但是由于农村的地理位置原因，其水处理建设相对落后，有些农村污水还处于无组织排放的现状，这给农村人居环境带来了一定程度的影响，为此，农村生活污水处理必须根据当地的自然状况，选择因地制宜的治理方法。文章针对这一问题对农村生活污水的生态治理技术进行了探索，从农村污水的排放特点、治理技术以及选择方面进行了分析。希望为相关工作人
针对能源使用清洁化尚未建立一套完整、流畅的体系，存在能源调度无法统筹全局、清洁能源无法完全消纳等问题。文中基于微电网的区域性园区综合能源系统架构，在终端能源单元与大能源网之间实现了相互补充与统筹调度，从而综合提升园区供电系统的运行安全性、清洁性以及可靠性。文中结合分层分布式资源监测技术、容器技术、远程部署技术与边缘代理技术，设计了一套分布式实时数据库子系统。通过对园区能源系统进行的仿真实验，证明了
如今，学科核心素养理念已经渗透到各学科的教学中，成为学科教学的基本目标，也成为教师进行教学创新和研究的主要参照理念。小学英语作为小学教学中的一门重要学科，对学生的发展能够起到举足轻重的作用。本文结合核心素养理念，探索了小学英语阅读教学的新路径。
信息传入与输出的过程中,英语阅读作为一种重要手段,可以帮助学生更好地获取知识、发展智力和情感。同时,小学英语阅读教学也是学生英语核心素养养成的主要途径。在实际的英语阅读教学中,为了发展学生的英语阅读素养,需要重点研究小学生英语阅读素养养成的教学方式。核心素养背景下,小学英语阅读平时的教学实际和课堂依然存在许多问题,不利于培育学生的良好学科核心素养。因此,本文主要概述核心素养概念,提出目前小学英语阅
核心素养培养是落实德育教育最有效的途径，同时也是学校与社会发展的重要核心基础。随着新课程改革教学理念的实施，核心素养已成为当前教学改革的新目标。在小学阶段，英语这门学科占据着重要教学地位，其教学要求不仅仅局限于教导学生所需要学习的教材上的内容，更是需要在教学的过程中进行延伸，合理利用英语的课堂教学来培养学生的核心素养。对于此，本篇文章主要是详细探讨有关当下小学英语阅读教学存在的问题，对于核心素养下
微电网中大量逆变型微电源（inverter-interfaced distributed generator， IIDG）的接入使其故障特性不同于传统配电网，传统保护方案不再适用。本文基于控保协同设计思想，研究基于非工频特征信号注入的微电网保护方法。通过建立IIDG的非工频等效模型，比较基于单IIDG注入和多IIDG注入的方法，提出了多IIDG协同注入的策略及其启动判据、并网点滤波器参数整定原则，
随着教育教学的不断改革与发展，教育主管部门和社会各界对培养学生核心素养的重视度越来越高，对小学英语阅读教学提出了更高的要求，逐渐朝着培养学生核心素养的方向发展。在小学英语阅读教学中，教师应当明确教学目标，创设丰富多样的教学模式，满足学生的英语阅读需求，帮助学生提高口语表达能力，充分发挥出英语学科对听说读写四大技能的培养作用，使学生充分掌握英语阅读的技巧与方法，培养学生对英语的阅读兴趣，养成良好的阅
在小学英语教学中，阅读教学是重点板块，小学英语阅读教学要善于走出传统单一化的教学模式，要基于核心素养这一目标开展教学。要在准备阶段激发英语阅读兴趣、开展阶段实化阅读进程、总结阶段提升阅读能力，以此促进学生英语阅读过程中核心素养的有效提升。