【摘 要】
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<正>二、把握高考历史选择题的命题思路和干扰项设置方法面对高考历史选择题注重全方位多层次考查历史思维能力这一不可逆转的命题趋势,要提高选择题的得分率,必须加强对高考
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<正>二、把握高考历史选择题的命题思路和干扰项设置方法面对高考历史选择题注重全方位多层次考查历史思维能力这一不可逆转的命题趋势,要提高选择题的得分率,必须加强对高考选择题编制的思路、干扰项设置方式的了解和认识。这样,既能有助于把握复习备考的方向,又有助于加强解题的针对性,提高高考历史成绩。虽然高考选择题的命题技术越来越成熟,难度愈来愈大,区分度愈来愈高,但其干扰项设置方法也愈来愈清晰。概括起来有以下几种:方法之一,偷梁换柱法。此法是题目或备选项在推理、判断历史事件发展的过程中,用偷换概念、调换命题或移花接木等手法来造成考生推理、分析、判断的障碍,从而达到掩人耳目的目的。如:例32 中国同盟会被称作第一个全国性
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