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实践证明,将"任务单"运用于体育游戏之中,能满足大班幼儿身心发展的需要,促使幼儿积极主动地参与游戏,促进游戏的可持续开展。具体应用而言,教师要规划"区域",创设情境;确定任务,分类设计;适度引领,巧妙指导。由此,让幼儿在"任务单"式的体育游戏中玩出健康、玩出智慧、玩出快乐。
创情境·定任务·巧导引——大班幼儿体育游戏中“任务单”的应用策略
【摘 要】
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实践证明,将"任务单"运用于体育游戏之中,能满足大班幼儿身心发展的需要,促使幼儿积极主动地参与游戏,促进游戏的可持续开展。具体应用而言,教师要规划"区域",创设情境;确定
【机 构】
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浙江省杭州市临安区玲珑中心幼儿园;
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2004年期
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