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实验考试是实验教学过程中十分重要的环节,传统的实验考试因教师的时间精力有限,难以真实全面地考察学生的综合素质。本文以电路分析实验考试为例,探索了学生主考模式的新思路、新方法,分析了这种考评模式对提高学生的学习兴趣和培养学生的创新能力具有极大的促进作用。学生主考基本上能全方位地考察学生的真实水平和实际的教学效果,值得实验教师参考借鉴。