【摘 要】
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斯托利亚尔认为:“数学教学与其说是数学活动结.果的教学,不如说是数学活动的教学.”数学体验是数学活动教学的一-种方式,主张学习者置身某种场合(或虚拟场合)和情境参与特定
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“初中数学体验校本课程的开发研究”资助项目(项目编号:R-a/2018/07)的阶段性研究成果
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斯托利亚尔认为:“数学教学与其说是数学活动结.果的教学,不如说是数学活动的教学.”数学体验是数学活动教学的一-种方式,主张学习者置身某种场合(或虚拟场合)和情境参与特定的数学活动,亲历具体的操作过程,感受数学对象,发现数学问题,领悟思想方法,获取活动经验.这种教学方式与当下倡导的数学学科核心素养密切相关.
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