【摘 要】
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GIS开发类课程是地理信息系统专业非常重要的一类专业课程,该类课程要求学生不仅要掌握较为扎实的理论基础,而且要具有较强的软件开发设计能力。传统的案例教学法以教师讲述
【基金项目】
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2013年成都信息工程大学教育教学研究与改革项目:GIS开发类课程“案例-任务驱动”教学模式的研究与实践(编号:Y2013118);四川省教育厅2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目:“《GIS原理》教学资源建设及网络教学平台应用研究”;2013年成都信息工程大学教育教学研究与改革项目:“《GIS原理》教学资源建设及网络教学平台应用研究”(编号:Z2013021)
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GIS开发类课程是地理信息系统专业非常重要的一类专业课程,该类课程要求学生不仅要掌握较为扎实的理论基础,而且要具有较强的软件开发设计能力。传统的案例教学法以教师讲述为主,学生主动参与的环节少,教学效果不是很理想。因此,为了实现创新型和应用型人才培养的目标,有必要对GIS开发类课程进行教学改革。本文结合案例教学和任务驱动式教学的优点,提出GIS开发类课程的"案例-任务驱动"教学模式,旨在为GIS开发类课程的教学提供可借鉴的经验和建议。
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