【摘 要】
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<正>高中物理课程标准指出了高中物理课程的性质,其中"体验科学探究过程、了解科学探究方法、增强创新意识和实践能力"等受到广大中学物理教师的高度重视,但是很多物理教师往
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<正>高中物理课程标准指出了高中物理课程的性质,其中"体验科学探究过程、了解科学探究方法、增强创新意识和实践能力"等受到广大中学物理教师的高度重视,但是很多物理教师往往只注重基于课本内容、以课堂教学为平台展开物理教学过程,进而希望达成上述目的.实践表明,效果并不理想.既然在新课程体系中,研究性学习作为高中物理教学的重要内容,高中物理学习的主要内容还是以经典内容为主,取材溯源于生活,那么物理概念学习、物理规律理解以及物理思想方法的掌
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