切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
改革课堂教学形式提高教学效果
改革课堂教学形式提高教学效果
来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:icanfly316
【摘 要】
:
课堂教学是提高教学效果的主战场,要提高学生的综合素质,特别是科学文化素质,关键在于课堂。这就要求我们教师应从传统的教法中走出来,勇敢地抛弃已往的拿手“把戏”,采用有效而又
【作 者】
:
赵佳慧
【机 构】
:
丽江市永胜县永北镇中学
【出 处】
:
读写算(教师版):素质教育论坛
【发表日期】
:
2012年18期
【关键词】
:
课堂教学形式
课堂教学效果
科学文化素质
改革
综合素质
课堂形式
课堂氛围
创新能力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学是提高教学效果的主战场,要提高学生的综合素质,特别是科学文化素质,关键在于课堂。这就要求我们教师应从传统的教法中走出来,勇敢地抛弃已往的拿手“把戏”,采用有效而又科学的课堂形式,创设有利于学生乐学、勤学,有利于培养学生创新精神和创新能力的课堂氛围,有效地提高课堂教学效果。
其他文献
“奋进”文化背景下小学校园环境育人作用探究
作为学校文化最直接的载体,校园环境是文化与历史的传承,理念与特色的彰显,它所隐含的价值观、教育观等,将对师生的思想、情感产生积极的影响,成为一种隐性的课程.而作为育人
期刊
“奋进”文化
校园环境
育人实施路径
如何提高低年级学生识字教学有效性
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。兴趣
期刊
低年级学生
教学有效性
识字教学
低年级语文教学
儿童学习
识字兴趣
年龄特点
识字途径
新时代农村中学养成教育的实践策略
新时代下中学生的管理和发展已呈现出新的样态,养成教育对农村中学生的发展和成长非常重要.学校管理部门要与时俱进,培养学生良好的习惯,让学生基于时代背景培养新的行为习惯
期刊
新时代
农村中学
养成教育
习惯
浅议实战化背景下军校人才培养模式改革
摘 要:军校人才培养模式改革,是在全军不断推进实战化训练大背景下进行的,培养打得赢的高素质军事人才,必须有与之相适应的人才培养模式。文章阐述了实战化对军校人才培养模式的新要求,对现行人才培养模式存在的突出问题进行了剖析,提出了推进实战化人才培养模式改革的思路对策,以期适应强军目标要求,着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人。 关键词:实战化;军校;人才培养模式;改革 一、实战化
期刊
实战化
军校
人才培养模式
改革
以教材为依托,高效实施语法教学——重大版高中英语教材教法探析
重庆大学出版社出版的(以下简称“重大版”)高中英语教材于2010年起在重庆市中学校园内使用,该套教材从新的视角编排听、说、读、写和语法内容。如何在培养学生语言能力的同
期刊
高中英语教材
高效
语法教学
论中职生英语自主学习与信息素质培养
信息素质是提高和改善中职生综合素质的需要,提高学生的信息素质,对学生的英语学习有较大的帮助。一、信息素质教育对中职学生英语自主学习的作用信息素质一词,由美国信息工业协
期刊
信息素质培养
英语自主学习
中职生
中职学生
信息素质教育
综合素质
英语学习
工业协会
浅谈高中语文活动课的教学策略
目前,我国的学校教育正在从应试教育向素质教育转轨。随着教育改革的不断推进,传统课程体系的弊端日益显现。学校课程无论是在理论上还是实践上都面临着诸多的挑战和期待,如何构
期刊
语文活动课
教学策略
语文实践活动
高中
身心和谐发展
教育转轨
应试教育
学校教育
指导“有感情朗读”之小记
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"有感情地朗读是指让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态
期刊
朗读
停顿
抓关键词
整体把握
情感
谈高中化学中的探究式教学
探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。实施探究式教学,笔者从选题、引导、合作交流三个原则进行陈述。
期刊
探究式教学
高中化学
探究学习
探究能力
探究意识
合作交流
学生
线性变位极谱法研究:Ⅻ.CAEM过程二次导数...
本文提出了CAEM过程线性变位二次导数极谱配位吸附不可逆波理论,并以铜(Ⅱ)-L-组氨酸—氢氧化钠体系进行验证,理论与实验结果相一致.
期刊
极谱法
线性变位
CAEM
配位吸附波
polarography
second derivatlve adsorptlve- complex wave
与本文相关的学术论文