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目的:探讨自主探究式教学法在局部解剖实验教学中的应用效果。方法:将126名临床医学本科专业学生随机分为实验组(62人)和对照组(64人)。对照组采用传统教学法,实验组采用自主探究式教学法。结果:实验组实验考核成绩显著高于对照组(P<0.05),实验组绝大部分学生认为此教学法更能激发学习兴趣、提高主动获取知识的能力等。结论:自主探究式教学法能显著提高局部解剖实验教学的效果,培养学生自主探究学习的习惯和思维动手综合能力。