【摘 要】
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为缩减成绩的水分,各校考试都采取轮监轮考、流水阅卷的方式。这样集中批阅的试卷,就像流水线上生产的产品,看后让人五味杂陈。透过试卷评判结果,可以看到阅卷教师的心理和教
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为缩减成绩的水分,各校考试都采取轮监轮考、流水阅卷的方式。这样集中批阅的试卷,就像流水线上生产的产品,看后让人五味杂陈。透过试卷评判结果,可以看到阅卷教师的心理和教育理念,是注重活学活用、发展思维,还是注重知识灌输、教死书或死教书?是以人为本还是死搬教条?是“制造机器”还是发展个性?一、活学活用,发展思维者——关注成绩,不惟成绩以六年级试卷来说,多音字“泡”的组词就复杂多变。其中“泡(pāo)”有组“水泡”“一泡”“月牙泡”
In order to reduce the score of the water, all the examinations are taken by the wheel supervisor examinations and the way of examining the water. This centralized examination of papers, like the production of products on the line, after watching people smells. Judging from the test results, we can see that the teacher’s psychology and education philosophy are based on the principle of living and learning, developing thinking, or instilling the knowledge, teaching or death of a child, or is it based on people or death? “Or the development of personality? One, learn to use, the development of thinking - concerned about the results, not only grades Sixth grade papers, polyphones ” bubble “group of words is complicated and changeable. One of the ”bubble (pāo)“ group ”blister “ ”a bubble “ ”Crescent bubble "
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何为敬畏?看看两字的字源演变:会意。从“攴”(pū),以手执杖或执鞭,表示敲打。从“苟”(jí),有“紧急、急迫”之义。本义:恭敬;端肃。会意。据甲骨文意思是鬼手拿杖打人,使
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今天上课时,张老师神秘兮兮地说:“同学们,一会儿三毛会来到我们的班上,请大家先把眼睛闭上。”同学们听了,满怀着兴奋和怀疑,乖乖地闭上了眼睛,静静等待着。过了一会儿,张老
怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢?通过实践,我认为应从以下几方面入手。一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性以人为本的主体教育思想,主张要唤醒学生的主体意
语文教学的最终目的是教会学生做人。因此,语文教学必须始终把德育放在首位。语文教学过程中,教师的影响和课堂教学的渗透可以帮助学生建立理想的人格目标,领悟人生意义。
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最常用的复合物是玻璃增强塑料(GRP)和碳纤维增强塑料(CFRP),它们由用玻璃、碳或聚酰胺纤维增强热塑或热固树脂制成,增强材料可以是切成段的缕、纤维或是编织品,可单独使用,
我爱读书。悠闲暑假，是读书的最好时光。 屋外，烈日炎炎。也许我的小伙伴正在水上乐园享受着水的清凉，而此时的我正手捧书本，在我的小屋里享受着油麻地小学一群孩子的精彩演出。台上的伪军连长脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里流，然后脑袋一歪，眼珠瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”形象逼真的演出，赢得台下热烈的掌声。这次汇演，为陆鹤、纸月们的童年时光增加了难忘的一幕
一天,鸡妈妈带着小鸡们出来觅食。最小的孩子叫冬冬,它可调皮啦!看,它不想跟着妈妈走,便独自跑到一棵大树下去玩。冬冬不知道,树后就躲着一只老猫,此时正虎视眈眈地盯着这个
新课程标准实施后,学生不再是消极、被动的知识接受者,应是主动、积极的知识探索者,是课堂的主人。新的教学理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都