【摘 要】
:
问题的提出与分析rn教学中发现的问题 在小学科学的教学过程中,教师和学生都根深蒂固地认为:设计图是给自己看、自己用的,我一个人或者一个小组设计出来的图,只要自己能看明白就行.这一点可以从课堂教学中看出来,在教学过程中教师通常是指导学生通过图或者文字的形式表达自己的设计,然后在小组或者班级中讨论完善设计,最后按照自己的设计图进行实验、制作.虽然也经历了介绍、讨论等环节,其主要目的还是给同学说明白,并不是请其他同学看明白.另外,由于学生年龄的特点和教师对于设计的理解,小学科学课上的设计,学生实施的时候随意性很
【机 构】
:
北京教育科学研究院通州区第一实验小学杨庄校区
论文部分内容阅读
问题的提出与分析rn教学中发现的问题 在小学科学的教学过程中,教师和学生都根深蒂固地认为:设计图是给自己看、自己用的,我一个人或者一个小组设计出来的图,只要自己能看明白就行.这一点可以从课堂教学中看出来,在教学过程中教师通常是指导学生通过图或者文字的形式表达自己的设计,然后在小组或者班级中讨论完善设计,最后按照自己的设计图进行实验、制作.虽然也经历了介绍、讨论等环节,其主要目的还是给同学说明白,并不是请其他同学看明白.另外,由于学生年龄的特点和教师对于设计的理解,小学科学课上的设计,学生实施的时候随意性很大,经常出现制作产品与设计不同的情况.
其他文献
概念的准确定义是:关键是指科学领域研究的对象和基本表述.小学数学概念的关键是基本的数量关系,基本的规律和表达体现在数学符号和术语的准确定义上.小学数学课程概念教学的关键包括讲授概念和概念的拓展拓宽.利用小学生的学习方法构建适合学生的概念学习法,有利于改进小学数学概念教学的对策.在学习数学的学科活动中,学生形成了从形象思维到抽象思维的一系列数学概念,这些数学概念成为颠扑不破的真理,有必要回归数学教学的实践课堂进行检验.在这个环节中,数学概念的发展变化又是不间断的,恰恰是发展和变化的这些概念,使学生在认知能力
幼儿园区域活动游戏化是一种创新型教育形式,引导学生关注生活,从区域游戏中发现教育意义的这一理念,所形成的课程类型.因此,游戏课程能够让幼儿更好地了解日常生活,并且能够在生活中获得有益的教育,有助于提升幼儿智力水平,提升幼儿综合素养.在教育改革和研究中,许多人会对游戏课程所存在的问题产生质疑,认为游戏课程具有一定的随机性,而且无法设计教学目标.基于此,要针对幼儿区域活动游戏课程所存在的一些问题进行系统研究,探究游戏课程对幼儿发展的积极效用.幼儿的发展离不开知识的吸收和经验的积累.在日常学习和游戏中,幼儿会接
书法艺术是中华民族几千年文化的精髓,有着丰富而深厚的文化和精神内涵.书法艺术对培养中小学生的思维品质和审美能力都有极其重要的意义.rn学校地处福建省级小城市建设试点镇——洋中镇政府所在地,是福建省农村示范小学、义务教育管理标准化学校和教育科研基地校.长期以来,学校团队践行“好习惯成就未来”校训,以“读好书写好字做好人”为抓手,把读书、写字教育与育人相结合.2018年5月,学校申报的“写规范字做正直人”被福建省教育厅列为第二批省级义务教育教改示范性建设培育学校.两年多来,学校肩负使命,不遗余力探索实践,取得
弗兰肯斯坦是世界第一部科幻小说中进行人造人实验的疯狂科学家形象.自1910年小说 《弗兰肯斯坦》 首次被搬上电影银幕至今,一百多年来弗兰肯斯坦的幽灵在科幻电影中不断徘徊.弗兰肯斯坦之所以成为科幻电影的重要原型,是对技术怀有恐惧、质疑和批判的悲观主义技术观压倒乐观主义技术观的结果.随着技术的发展和社会的变迁,弗兰肯斯坦的叙事视点在电影中发生相应变化,从科学家向科学怪人和人形变体偏移.弗兰肯斯坦的故事是一则技术寓言,技术在造福社会的同时也引发诸多不良后果,弗兰肯斯坦的原型诞生和主题复述正是人类对技术不确定性和
有别于社会上的博物馆,“幼儿园博物馆”是指为幼儿搭建的,能够让幼儿对自然科学、历史文明等进行充分感知的场所.做好幼儿园博物馆的建设,并在幼儿园博物馆中设定恰当的游戏活动,能够让幼儿园博物馆成为幼儿成长的快乐空间,促使幼儿源源不断地从博物馆中获取养分.而作为一线的幼儿教育工作者,我们应当立足幼儿的学习特点,主动地发挥幼儿园博物馆的价值,为幼儿设计多样化的活动形式,促使幼儿在参观博物馆,参与博物馆的各项活动中,打开视野,感受学习的乐趣.
2021年教育部门发布了“双减”政策,这是教育部门针对义务阶段教育所做出的一项重大改革.在“双减”政策背景下,要求学校必须大力提升教育质量.“双减”政策要减去的是过去过长、过多、过重的无效作业.这就要求我们教师在“双减”政策背景下,对作业的设计展开深入研究,布置更高效、科学合理的作业,切实减轻学生过重的作业负担,促进学生轻松、健康、愉悦地成长.
部编小学语文教科书选编的文言文篇目大幅提升,选文蕴含优秀的传统文化价值观,饱含民族感情.小学的文言文教学重在激发学习兴趣,奠定学习文言文的基础.教学中我们需要关注文言文教学的价值追求;关注教学目标的准确定位,不拔高学生的学习要求;关注教学内容的选择和教学方法的运用,促进学生语文素养的形成.
随着幼儿教育改革进程的不断加快,课程游戏化的改革趋势逐步成为教师进行教育改革的主流方向,在这时将独具特色的博物馆资源融入幼儿园中,能够为幼儿提供一个特定的学习场所,促进幼儿的成长和发展.从目前的教育实践经验也能够看到,课程游戏化的背景下,在幼儿园创建博物馆,能够为幼儿带来更加广阔的学习空间,让幼儿拥有多样化的视听体验,以便幼儿在博物馆的体验和探索中,不断实现观察能力、创造能力的发展.对此,教师也应当主动根据幼儿的最近发展区、生活经验等,对幼儿园博物馆的活动进行优化调整,促使幼儿真正地基于博物馆汲取养分,促
孩子良好的午睡习惯,不是一朝一夕就能养成的,需要家长耐心地引导、陪伴和坚持.良好的家庭环境和孩子喜欢的活动形式是循序渐进培养孩子良好午睡习惯的关键,很多办法家长可能都尝试过,但是因为不得法,或者方法有误而阻碍了幼儿良好午睡习惯的培养.
新时代立德树人是教育的根本任务.从学生全面发展、学校内涵建设、教育的人本价值角度来说,作为校长应该思考:学校建设如何最大程度地避免“千校一面,办学雷同”现象,如何适应时代的要求办一所特色学校?当学生走出学校面对社会的时候,能够充满自信,成为社会有用之才,回望学校时感恩学校的培育,这便是学校教育的成果!“社会的未来呼唤学校的特色办学,学生的未来呼唤学校的特色办学”.学校既要育人,也要养人,更要成人!学校特色建设,推进优质教育,我们得敢干实干!