【摘 要】
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目的：探讨硫酸镁洗疗法对于婴幼儿急性毛细支气管炎的临床疗效。方法：选取笔者所在医院2012年9月-2013年3月收治的58例急性毛细支气管炎患儿,随机分为两组,治疗组29例及对照组2
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目的：探讨硫酸镁洗疗法对于婴幼儿急性毛细支气管炎的临床疗效。方法：选取笔者所在医院2012年9月-2013年3月收治的58例急性毛细支气管炎患儿,随机分为两组,治疗组29例及对照组29例,均给予常规治疗。治疗组在此基础上,加用静脉点滴25%硫酸镁0.1ml/kg混合10%葡萄糖溶液50ml,1~2次/d。结果：治疗组痊愈21例,好转7例,无效1例,有效率为93.10%;对照组痊愈14例,好转7例,无效8例,总有效率72.4%。两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：硫酸镁洗疗法针对婴幼儿急性毛细支
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【摘 要】 议论文初学者写的议论文经常有观点不严密、论证乏力等问题，其中最主要的原因就是学生没有辩证思维，单向思考问题，并且只用简单的例子代替认证。如何让学生的议论文变得精彩、深刻呢？笔者认为提高学生的思辨能力是关键所在。 【关键词】 议论文；思辨；观点；论证 【中图分类号】 G63.30【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01 2016年语文高考全国Ⅰ卷
岩石渗透性试验通常都是在加载过程中进行，本次试验利用美国MTS公司815．02型电液伺服岩石力学试验系统，采用瞬态渗透法，模拟煤层开采过程中的底板砂岩渗透系数变化情况，揭示砂岩在
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【摘要】数学教学中培养学生的数学思维有利于其在理解的基础上将知识掌握，有利于其养成独立思考、分析解决问题的能力。数学思想方法是数学思维的核心，是学生把知识转化成能力的纽带。在数学课的教学中，要有意识、有目的地向学生传授数学思想方法，使学生的思维能力得到更大的发展和提高。本文就如何在课堂中培养学生的数学思维进行了简单的阐述。 【关键词】小学数学 数学思维 数学思想 培养 【中图分类号】G623.
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