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急性心肌梗死患者的健康教育一直被认为是护理学的任务和促进自我监护的手段［１］，我们心内科重症监护室于１９９８年１～７月对４０例急性心肌梗死患者用随机分组的方法观察特殊教育对急性心肌梗死康复的作用。１资料与方法１．１资料男２８例，女１２例，年龄３４～６０岁。根据１９９７年ＷＨＯ的诊断标准确诊为急性心肌梗死。１．２方法随机分组，２组病例均为２０例。实验组：入院后进行系统特殊教育，包括发病过程、症状处理、用药知识、危险因素处理。对照组：一般的特殊教育，包括休息、饮食及活动原则。情绪表现采用心理研究方法中的量表法