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在"互联网+"背景下,传统的教学要素、教与学所相关的关系发生了重大变化。MOOC的应用突破了学校、课堂的限制,为高校教师的发展带来了机遇,也带来了挑战。依托网络,构建跨校、跨学科的教师共同体,共同进行课程建设,取长补短,是适应新时代要求的教师发展之道。
“互联网+”时代的教师共同体构建研究
【摘 要】
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在"互联网+"背景下,传统的教学要素、教与学所相关的关系发生了重大变化。MOOC的应用突破了学校、课堂的限制,为高校教师的发展带来了机遇,也带来了挑战。依托网络,构建跨校
【机 构】
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沈阳工业大学外国语学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于跨校修读学分实践的教师共同体构建研究”(课题批准号:JG18DB387);辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度课题“新技术媒介与‘混合式’英语教学深度融合的研究”(课题批准号:JG18DB386)
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