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语文阅读是学生理解语言文字,培养语感,学会语言的表达方式的重要一环。虽然社会舆论和教育专家不断呼吁应增强课堂的灵活性,注重学生的情感体验和自主探究,但是目前的小学语文阅读课堂还是出现了严重的应试化倾向,学生难以在阅读教学中体验阅读的乐趣,更难以获得所谓的审美体验。
小学语文阅读教学应试化倾向的观察与批判——以江苏省泰兴市某小学六年级为例
【摘 要】
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语文阅读是学生理解语言文字,培养语感,学会语言的表达方式的重要一环。虽然社会舆论和教育专家不断呼吁应增强课堂的灵活性,注重学生的情感体验和自主探究,但是目前的小学语
【机 构】
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南京理工大学人文学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年26期
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