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通过对国内外挫折、挫折教育理论的整理归纳,结合一线教育的感悟与思考,发现对小学中段学生挫折承受能力、挫折应对能力的教育非常重要,但教育方法较单调。心理教师在小学中段挫折教育课程中以绘本阅读为特色,有效梳理教学环节、提炼心理味,培养与提高学生耐挫力的同时也进一步提升心理健康教育的育人价值。