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摘 要
21世纪以来，国际沟通越加频繁方便，体育文化成为人们的必须物质需求。高职院校校园文化作为学校文化的分支属于文化的体系。当今，构建和谐校园是高职院校改革发展的重要任务，而高职院校校园文化建设是重要载体。因此，对高等职业院校校园体育文化研究有着重要意义。
【关键词】高职院校；体育文化；现状调查
1 高等职业院校校园体育文化的构成要素
校园体育文化作为一个完善的整个文化系统的一个分支，具有各种文化的特点，也有自身的一些特征。对大学生在高职院校的体育文化群体的主要校园的行为，他们是生活中最活跃的时期，一切新事物都充满了好奇心。在一般情况下，高职院校教学活动是教育的一种体的静态的形式，使学生的思维具有固定性和束缚性。丰富多彩的体育文化活动和校园体育文化，为广大学生的户外活动提供了良好的场所，他们可以在学习之余参加不同的活动，使得校园体育文化的各种表现形式之间具有了灵活的动态特性。
大学生作为一个高层次的知识分子的组合，形成了具有自己独特的体育文化的同时吸取传统体育文化的精髓，不断地寻找新的适合在校师生的活动，在传承传统体育的同时不断推陈出新，到现在“今天你去健身了吗？”这句话成为一个受欢迎的校园语言。
高等职业院校的教师和学生，因为他们的整体知识水平较高，决定了高等职业院校校园体育高水平高质量特性，既高层次性。简单的跑步、散步已经满足不了他们的体育运动需求，所以，高校需要建立更宽阔的平台来满足有需要的高知群体和人才日益增长的体育文化的需求。高等职业院校的教学设施，丰富的信息和高品位的文化氛围，为促进校园体育文化的发展创造了很好的条件，学生体育运动触角伸向社会各个层面，校园体育的开放性日益显现。
2 高等职业院校校园体育文化的功能
公元前400多年，亚里士多德提出了“生命在于运动”的理论，第一次诠释了运动对健康的重要性。“用进废退”和“适者生存”的两个重要原则更是验证了：生命各系统的功能刺激和获得的社会与自然环境协调决定了个体的健康。
这种自身的能力，除了受到外界环境影响之外，还与体育锻炼密切相关。医学界显示，体育运动能够促进新陈代谢、延缓脑部衰老和增强大脑与肢体运动的协调性。特别是脑力劳动的长期从事者导致肢体活动量缺少，需要通过增加运动来修缮。通过对人体运动系统将有一定的强度和数量的刺激，变化的适应性反应来优化提示等生理功能和人体形态结构。大多数教师和学生在工作学习中选择相应运动并积极的参与。
因此，高等职业院校社会功能的校园体育文化对人格的形成影响很大。环境中的优胜劣汰法则赋予了运动员具有不屈不挠的斗争精神，因此，体育运动有助于实现了社会化的目的。
校园体育文化也具有审美教育功能。美，是一个全面和谐发展的人格和精神文化的标志。体育通过人类形式展示的具体形象，带来美的感受，可以提高人们感受美，欣赏美和创造美的能力。
3 我国高等职业院校校园体育文化与校园文化及体育文化的关系
3.1 高等职业院校校园体育文化与高等职业院校校园文化的关系
大学校园文化是大学校园一类特定的文化气氛，气氛的形成和学校管理行为有着密切的联系，是学校的学生直接参与开发的。对高职院校加强学生的社会的校园文化，提高学生的智力，学习文化知识，提高学生学习的积极性，主动性，促进教育改革的发展，具有重要的地位和作用。
校园文化是一个有机的整体、具有多层次性。校园文化既需要学术活动作为主体，也需要多样的体育活动作为枝叶。作为高等职业院校校园文化和体育文化这两种文化体系相互交融而产生的校园体育文化通过校园文化与体育文化的选择和结构，在不断创建自身的同时，映射出校园文化与体育文化交融的风景。达尔罕柯曾指出“一个人不能分块地来教育，而是由人们所经受的各种事宜的总和综合地教育出来的”，国务委员陈至立、前教育部长也曾强调：“学校体育不仅在增强学生体质方面具有重要的作用，在培养学生拼搏精神、坚强意志、团结的精神等方面也同样具有独立关键作用，因此，我们绝不能隔离体育，体育对德育、智育、美育、对培养具有创新精神和实践能力是有促进作用的”，因此，重视体育与人文相结合、与艺术相结合、与美育相结合，深入拓展，丰富其内容。对于扩大他们的知识领域，培养学生的终身体育观念，营造校园文化氛围浓厚，将有一个巨大的长期影响。
3.2 高等职业院校校园体育文化与体育文化的关系
校园体育文化与体育文化是一种亚文化是一种独特的文化形式的体育和文化 。一方面体育文化是校园体育文化的源泉；另一方面，工作人员和学生可以发挥示范和辐射作用，始终走在时尚的体育文化与校园体育文化的建设和发展的最前端。校园体育文化即是整个体育文化体系的一部分，也是教育体系的一部分。它是学校德育，智育和美育教育，校园文化群体的共同组成部分，同时它和体育文化，竞技体育文化构成了广义的体育文化组。
4 结语
高等职业院校校园体育文化建设作为高等教育的关键环节，首先有利于对个人爱好的培养、兴趣的激发有着积极作用；其次，通过各种主体，直接或间接地影响家庭体育，社区和社会体育的内容，形式和氛围；再次，当学生毕业走向社会以后，在校园时期培养的体育的爱好、兴趣、好习惯，会广阔的向社会传递，从而连带的产生了良好的反映和回馈，对体育的社会化建设具有长远的推进作用。所以，高职院校校园体育文化的研究有着长远的作用和价值。
参考文献
[1]卢元镇.体育文化纵横谈[M].北京：北京体育大学出版社，2005：28-29.
[2]于善安.校园体育文化内涵发展刍议[J].教学与管理，2010，1：25-26
[3]刘林箭.对现代高校校园体育文化的理性认识[D].河北师范大学，2003，5：18-19.
[4]吴云.论高校校园体育文化建设[J].长春师范学院学报，2006.2：25.
作者单位
北京电子科技职业学院体育教学部 北京市 100176
21世纪以来，国际沟通越加频繁方便，体育文化成为人们的必须物质需求。高职院校校园文化作为学校文化的分支属于文化的体系。当今，构建和谐校园是高职院校改革发展的重要任务，而高职院校校园文化建设是重要载体。因此，对高等职业院校校园体育文化研究有着重要意义。
【关键词】高职院校；体育文化；现状调查
1 高等职业院校校园体育文化的构成要素
校园体育文化作为一个完善的整个文化系统的一个分支，具有各种文化的特点，也有自身的一些特征。对大学生在高职院校的体育文化群体的主要校园的行为，他们是生活中最活跃的时期，一切新事物都充满了好奇心。在一般情况下，高职院校教学活动是教育的一种体的静态的形式，使学生的思维具有固定性和束缚性。丰富多彩的体育文化活动和校园体育文化，为广大学生的户外活动提供了良好的场所，他们可以在学习之余参加不同的活动，使得校园体育文化的各种表现形式之间具有了灵活的动态特性。
大学生作为一个高层次的知识分子的组合，形成了具有自己独特的体育文化的同时吸取传统体育文化的精髓，不断地寻找新的适合在校师生的活动，在传承传统体育的同时不断推陈出新，到现在“今天你去健身了吗？”这句话成为一个受欢迎的校园语言。
高等职业院校的教师和学生，因为他们的整体知识水平较高，决定了高等职业院校校园体育高水平高质量特性，既高层次性。简单的跑步、散步已经满足不了他们的体育运动需求，所以，高校需要建立更宽阔的平台来满足有需要的高知群体和人才日益增长的体育文化的需求。高等职业院校的教学设施，丰富的信息和高品位的文化氛围，为促进校园体育文化的发展创造了很好的条件，学生体育运动触角伸向社会各个层面，校园体育的开放性日益显现。
2 高等职业院校校园体育文化的功能
公元前400多年，亚里士多德提出了“生命在于运动”的理论，第一次诠释了运动对健康的重要性。“用进废退”和“适者生存”的两个重要原则更是验证了：生命各系统的功能刺激和获得的社会与自然环境协调决定了个体的健康。
这种自身的能力，除了受到外界环境影响之外，还与体育锻炼密切相关。医学界显示，体育运动能够促进新陈代谢、延缓脑部衰老和增强大脑与肢体运动的协调性。特别是脑力劳动的长期从事者导致肢体活动量缺少，需要通过增加运动来修缮。通过对人体运动系统将有一定的强度和数量的刺激，变化的适应性反应来优化提示等生理功能和人体形态结构。大多数教师和学生在工作学习中选择相应运动并积极的参与。
因此，高等职业院校社会功能的校园体育文化对人格的形成影响很大。环境中的优胜劣汰法则赋予了运动员具有不屈不挠的斗争精神，因此，体育运动有助于实现了社会化的目的。
校园体育文化也具有审美教育功能。美，是一个全面和谐发展的人格和精神文化的标志。体育通过人类形式展示的具体形象，带来美的感受，可以提高人们感受美，欣赏美和创造美的能力。
3 我国高等职业院校校园体育文化与校园文化及体育文化的关系
3.1 高等职业院校校园体育文化与高等职业院校校园文化的关系
大学校园文化是大学校园一类特定的文化气氛，气氛的形成和学校管理行为有着密切的联系，是学校的学生直接参与开发的。对高职院校加强学生的社会的校园文化，提高学生的智力，学习文化知识，提高学生学习的积极性，主动性，促进教育改革的发展，具有重要的地位和作用。
校园文化是一个有机的整体、具有多层次性。校园文化既需要学术活动作为主体，也需要多样的体育活动作为枝叶。作为高等职业院校校园文化和体育文化这两种文化体系相互交融而产生的校园体育文化通过校园文化与体育文化的选择和结构，在不断创建自身的同时，映射出校园文化与体育文化交融的风景。达尔罕柯曾指出“一个人不能分块地来教育，而是由人们所经受的各种事宜的总和综合地教育出来的”，国务委员陈至立、前教育部长也曾强调：“学校体育不仅在增强学生体质方面具有重要的作用，在培养学生拼搏精神、坚强意志、团结的精神等方面也同样具有独立关键作用，因此，我们绝不能隔离体育，体育对德育、智育、美育、对培养具有创新精神和实践能力是有促进作用的”，因此，重视体育与人文相结合、与艺术相结合、与美育相结合，深入拓展，丰富其内容。对于扩大他们的知识领域，培养学生的终身体育观念，营造校园文化氛围浓厚，将有一个巨大的长期影响。
3.2 高等职业院校校园体育文化与体育文化的关系
校园体育文化与体育文化是一种亚文化是一种独特的文化形式的体育和文化 。一方面体育文化是校园体育文化的源泉；另一方面，工作人员和学生可以发挥示范和辐射作用，始终走在时尚的体育文化与校园体育文化的建设和发展的最前端。校园体育文化即是整个体育文化体系的一部分，也是教育体系的一部分。它是学校德育，智育和美育教育，校园文化群体的共同组成部分，同时它和体育文化，竞技体育文化构成了广义的体育文化组。
4 结语
高等职业院校校园体育文化建设作为高等教育的关键环节，首先有利于对个人爱好的培养、兴趣的激发有着积极作用；其次，通过各种主体，直接或间接地影响家庭体育，社区和社会体育的内容，形式和氛围；再次，当学生毕业走向社会以后，在校园时期培养的体育的爱好、兴趣、好习惯，会广阔的向社会传递，从而连带的产生了良好的反映和回馈，对体育的社会化建设具有长远的推进作用。所以，高职院校校园体育文化的研究有着长远的作用和价值。
参考文献
[1]卢元镇.体育文化纵横谈[M].北京：北京体育大学出版社，2005：28-29.
[2]于善安.校园体育文化内涵发展刍议[J].教学与管理，2010，1：25-26
[3]刘林箭.对现代高校校园体育文化的理性认识[D].河北师范大学，2003，5：18-19.
[4]吴云.论高校校园体育文化建设[J].长春师范学院学报，2006.2：25.
作者单位
北京电子科技职业学院体育教学部 北京市 100176