【摘 要】
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<正>在说理文教学中,如何体现"学习语言文字运用"呢?薛法根老师用《真理诞生于一百个问号之后》(人教版六下)一课的教学做了诠释。一、从"教语文"向"学语文"转身:重视教与学
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<正>在说理文教学中,如何体现"学习语言文字运用"呢?薛法根老师用《真理诞生于一百个问号之后》(人教版六下)一课的教学做了诠释。一、从"教语文"向"学语文"转身:重视教与学过程的展开怎样借助于文本,从"教课文"转向"教语文"呢?薛法根老师用减法思维,将每篇课文中值得教又值得学的"精华"筛选出来,有机组合,形成一个个具有聚合功能的教学"板块"。下
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