【摘 要】
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小学语文作为义务教育阶段小学生学习的基本学科之一, 由于 学生的个体差异,包括:理解能力、知识结构、认知水平、接受能 力、个性特点等因素。学生在学习过程中所达到的水平
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小学语文作为义务教育阶段小学生学习的基本学科之一, 由于 学生的个体差异,包括:理解能力、知识结构、认知水平、接受能 力、个性特点等因素。学生在学习过程中所达到的水平也各不相 同,理解能力较强的学生,学习语文知识则更有效率,理解能力较 弱的学生,学生语文知识则更困难。因此,提高学生的理解能力尤 为重要,我们可以从以下几个方面入手:
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