【摘 要】
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随着医学模式的转变，护理以“患者的生命品质”为核心，将人作为整体提供关怀照护，回归以关怀为基础的人文护理。人文教育课程是提高护生人文关怀能力、实施护理关怀教育的基本途
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随着医学模式的转变，护理以“患者的生命品质”为核心，将人作为整体提供关怀照护，回归以关怀为基础的人文护理。人文教育课程是提高护生人文关怀能力、实施护理关怀教育的基本途径护理人文修养课程是人文护理教学的核心课程，教学模式与考试评价方法对提高护生的人文素养有直接影响，本文通过教学实践提出了教学模式和考试方式方法改革的具体措施.
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