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针对《中国图书馆分类法》（第五版）“教学法”类目存在的类名不规范、类目设置不规范、类目设置重复、类目注释不当、逻辑混乱等问题，根据教育科学的体系结构和教学法包含的内容，提出了对《中图法》（第五版）教育科学及其教学法相关类目作全面的修正，并设置仿分规定的改进建议方案，旨在提高教育科学相关类目设置的科学性和准确性。