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通过对比课题"物体的浮与沉"的4种不同版本教材的设计思路,本着"以人为本"的理念,笔者依据课程目标及学生的实际情况,基于实验的感知、探究及理解应用功能,实施了彰显实验功能的课堂教学,旨在提高学生的实验素养,有效促进学生核心素养的提升.
彰显实验功能的物理教学设计——以“物体的浮与沉”为例
【摘 要】
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通过对比课题"物体的浮与沉"的4种不同版本教材的设计思路,本着"以人为本"的理念,笔者依据课程目标及学生的实际情况,基于实验的感知、探究及理解应用功能,实施了彰显实验功
【机 构】
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福州时代中学;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
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