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随着经济社会的发展,社会对高校英语教学也提出了新的要求,但实际情况是高校英语教学还存在很多问题,如课程目标制定过于泛化、课型分类出现趋同现象、课程开展过程中内涵式发展不足等。研究发现政府机构在制定教学目标时通常都采取从上到下的方式,没有考虑到学生的需求。现结合当代大学生的学习需求,大学英语课程体系设置进应注意学校资源的合理使用,网络资源的有效利用等。