浅谈多媒体教学手段在历史教学中运用

来源 :时代报告(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnforyou2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体教学把过去抽象的历史事实,通过多种形式呈现给学生,教师利用电脑辅助手段,采用音、视频、图像、动画等方式,帮助学生树立起历史的空间、动态概念,激活其思维,让学生通过多种途径来获取信息,运用多种感官来感知信息,这样就能调动学生学习兴趣,提高学习效率.
其他文献
互动式教学是一种先进的教学方法,能极大地调动学生学习的热情和积极性,增强教学效果.在信息课堂上实现网络互动,不仅可以帮助学生计算机的应用能力和水平,而且能够适时地同
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的力求认识或趋近的意识倾向,良好的学习兴趣是成才的先导,是直接推动学生学习的内在动力.
为了坚持全课程育人,深化课程思政改革,物理化学作为一门基础化学课程,具有很强的理论和实践性.将课程思政理念融于物理化学教学,有助于提升学生创新能力和锻炼创新思维,培养
2005年至今股权分置改革在我国经历了近五年的历程,现已接近尾声。非流通股和流通股的界限随着股改的推进已经消除,我国证券市场全流通时代的到来为证券投资基金持股提供了更
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”创新精神的培养,需要教师在语文课堂教学过程中,改变观念,发挥学科优势,尽可能地创造机会,让学生参与实践,注重创新
<正> 邵飘萍,原名邵镜清,后改为振青,飘萍乃其字,笔名有阿平、素昧平生等。 1884年 11月1日生于浙江金华一个中农家庭。昆仲五人,行四,还有姊妹四人。父亲邵桂林是清末廪生,
近年来,中国上市公司发展迅速。据统计,1990年底,沪、深两市上市公司只有10家,总市值为31亿元,仅占当年GDP0.17%左右,但到了2009年底,这三个值却分别上升到1700家、24.27万亿和72.37%,
高校作为文化传播和创新的重要阵地,是整个民族文化自信的重要引领者,肩负着弘扬中华文化的使命.面对新时代的新挑战,高校必须担负起文化育人的职责,通过加强社会主义核心价
由于文化产业对经济发展和国家安全的重要作用,它吸引了各国政府和学者的广泛关注。在2010年10月党的十七届五中全会公报提出“推动文化产业成为国民经济的支柱性产业”,更是
英语是一门实用性、交际性极强的学科.教师在课堂上要尽量创设情境,利用实物、图片、动画、视频等工具进行教学,使学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受,从而