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学生写作，必须经历一个由扶到放的过程。范文正是实现这一过程的有效媒介，巧用范文，会使作文教学更具实效性，收到事半功倍的效臬。但是大量的实践证明，科学使用范文，会点燃学生的写作热情，能促使学生妙笔生花，但一旦范文使用失当，将会适得其反，甚至极有可能是一种思维的禁锢，是一种个性的捆绑。
适时巧用范文架构妙笔生花的桥梁
【摘 要】
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学生写作，必须经历一个由扶到放的过程。范文正是实现这一过程的有效媒介，巧用范文，会使作文教学更具实效性，收到事半功倍的效臬。但是大量的实践证明，科学使用范文，会点燃学生的写
【机 构】
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江苏省常州市武进区东青实验学校
【出 处】
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写作(上旬刊)
【发表日期】
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2015年7期
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