论文部分内容阅读
目的评估高职高专助产专业学生的自我领导力水平,探讨可能的影响因素,为助产专业人才培养提供依据。方法采用横断面研究法,使用一般资料问卷和修正自我领导力测评问卷(RSLQ)对浙江省5所高校559名高职高专助产专业学生进行调查。结果助产专业学生RSLQ平均得分为(127.60±20.44)分,得分维度由高到低依次为自我奖励、自我目标设定、自然回报、信念假设评估、自我对话、自我观察、成功预见、自我惩罚、自我提示。单因素和多元逐步回归分析显示,担任学生干部、参与社团活动以及年级3个因素对学生自我领导力得分