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学习观是学习者对所学习知识的目的，内容及意义的认知理解。根据调查研究，对师范生学习观现状进行了分析，内容包括师范生的学习动机、学习策略和学习内容，分析发现师范生的学习目的趋向近景性和直接性；对学习内容满意度较低等状况。对这种状况进行了反思并提出了建议。
新课程改革下师范生学习观现状的调查研究
【摘 要】
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学习观是学习者对所学习知识的目的，内容及意义的认知理解。根据调查研究，对师范生学习观现状进行了分析，内容包括师范生的学习动机、学习策略和学习内容，分析发现师范生的学习目
【机 构】
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江苏师范大学外国语学院
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2013年1期
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