【摘 要】
：
近年来,随着人们对教育的重视,小学教师在语文教学的过程中也逐渐加大了对学生创造思维的培养.创新思维能力是一个人最重要、最有价值的能力之一.在小学阶段发展学生的创新思
【机 构】
：
甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校 734000
论文部分内容阅读
近年来,随着人们对教育的重视,小学教师在语文教学的过程中也逐渐加大了对学生创造思维的培养.创新思维能力是一个人最重要、最有价值的能力之一.在小学阶段发展学生的创新思维能力有利于儿童开发智力,提升对语言的理解和运用能力,对于提高小学语文教学质量有明显的促进作用.从心理学的角度来看,小学生正处于创新思维能力发展的黄金时期,语文教学要牢牢把握住小学生的阶段性心理特点和思维发展规律,在日常教学中因势利导,在潜移默化中培养学生的创新思维能力.
其他文献
教学是教师的教与学生的学共同组成的双边互动活动,教室在组织课堂教学活动时,为了为学生营造更好的学习氛围,调动学生参与课堂学习的积极性,需要充分应用师生互动的教学手段
《初中语文新课程标准》也明确指出:“在教学过程中,要注重培养创新精神,要重视学生思维能力的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维.”因此,执行新课标,实施新课程,应改变教
教育是我国国家发展中的重要行业,对于国家未来的进步起着至关重要的支撑作用,而小学教学处于学生教育的启蒙阶段,因此小学语文识字教学受到了社会各界的广泛关注.小学语文的
现阶段新课改理念在初中教学得到了深入贯彻执行,在初中语文课堂中应用新的教学方法成为了发展的必然趋势.留白艺术教学手法是初中语文教学的一种新尝试,这种教学方法在表现
语文学科主要是以语言为主,故于实际教学过程中积极引进生活化的教学策略,将能在激发学生的学习兴趣同时促使学生自主参与到初中语文课堂的教学过程中,从而让初中语文课堂更
教育改革的时代背景下,我国传统课堂教学模式存在着教学方式过于单一、过程过于枯燥的问题.要推动课堂教学的发展,进而推动我国整个教育改革的进程,需要从教学方法上着手,不
伴随新课改不断深入,素质教育逐渐落实到实际中去.经典教育是素质教育中主要组成,学生要在教师及家长引导下,积极开展课外阅读.但是,仅凭课外阅读无法保证经典阅读的有效性,
当前的语文教学中,很多教师介绍文本的背景知识时无所遵循,有一种多多益善的思想倾向.笔者认为,只有妥当地介绍背景知识,才能使背景知识有效地为解读文本服务.以文本内容为依
小学时期是学生提高综合能力的重要阶段,在小学时期培养学生的口语交际能力可以取得更好的效果.而小学语文教学是锻炼学生表达能力的有效途径,可以为口语交际能力的培养提供
相比其他科目的学习,语文算是比较轻松的一门学科,学生在学习中到的困难也不是很多,但这种轻松绝不是因为学生的语文学习能力强,而是这门课程自身的性质所决定的,在教学和学