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数学知识具有抽象性和逻辑性,小学生对于高年级数学中的重难点知识往往难以理解,不易掌握。因此,教师需要采取有效的教学策略针对重难点知识进行答疑解惑,促进学生对数学学科中重难点知识的理解和掌握,培养其逻辑思维能力和数学素养。
小学高年级数学难点解惑教学策略分析
【摘 要】
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数学知识具有抽象性和逻辑性,小学生对于高年级数学中的重难点知识往往难以理解,不易掌握。因此,教师需要采取有效的教学策略针对重难点知识进行答疑解惑,促进学生对数学学科
【机 构】
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广西贺州市平桂区公会镇双石小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年41期
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