【摘 要】
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目的:进行PBL教学法开展《药学服务实务》的教学研究,比较分析高职药学教育中开展《药学服务实务》的效果;方法:随机选取药学专业25名同学作为实验班,同时随机选取其他25名同
【机 构】
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漯河医学高等专科学校,河南 漯河,462000
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目的:进行PBL教学法开展《药学服务实务》的教学研究,比较分析高职药学教育中开展《药学服务实务》的效果;方法:随机选取药学专业25名同学作为实验班,同时随机选取其他25名同学作为对照班,实验班开展《药学服务实务》课程教学,对照班仅按照学校培养方案和课程体系进行教学,课程结束后比较实验班及对照班药学服务能力的差异,并对实验班同学开展问卷调查;结果:实验班《药学服务实务》课程考核成绩明显高于对照班总成绩(U=622.00,P<0.01),受访同学100%的认为有必要开设《药学服务实务》课程;结论:开设《药学服务实务》课程对加强学生理论知识掌握和提高实践能力具有重要的作用,有必要开设《药学服务实务》课程.
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