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目前很多的教师包括学生对数学的定义,仅仅只是把数学作为一门公式记忆和符号运算的科目,注重数学的逻辑思维教导,而忽视了学生的数学能读能力。随着新课改的不断改革,数学试题中的信息也"藏"的比较深,需要学生具备一定的阅读能力才能更快地知道题目所给出的信息,快速准确地完成试题。
小学数学阅读之花的“栽培方法”
【摘 要】
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目前很多的教师包括学生对数学的定义,仅仅只是把数学作为一门公式记忆和符号运算的科目,注重数学的逻辑思维教导,而忽视了学生的数学能读能力。随着新课改的不断改革,数学试
【机 构】
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福建省三明市沙县城关第三小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年31期
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