【摘 要】
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当前在教学中应用多媒体手段存在的误区主要表现为教学、评优课唯多媒体是尊。走出多媒体在中学语文课堂应用的误区,就要更新教育观念;抓住最佳时机;适度优化组合。
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当前在教学中应用多媒体手段存在的误区主要表现为教学、评优课唯多媒体是尊。走出多媒体在中学语文课堂应用的误区,就要更新教育观念;抓住最佳时机;适度优化组合。
The current misunderstanding in the application of multimedia in teaching is mainly manifested in teaching and evaluation of excellent multimedia courses. Out of the misunderstanding of multi-media application in the Chinese language classroom in secondary schools, we must update the educational concept; seize the best opportunity; moderately optimize the combination.
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